MBA за рубежом 
Интервью с Михаилом Колесником (ректор Киево-Могилянская Бизнес Школа (KMBS) 08.11.2009
Бизнес-образование MBA в Украине всегда давала повод для споров. Например, подходят или не подходят для нас мировые стандарты ведения бизнеса учитывая правовые и ментальные различия? Или какой менеджер лучше: чисто практик или гениальный теоретик? А с началом кризиса репутацию бизнес-образования «подмочила» и ряд нереалистичных прогнозов и утверждений всемирно известных профессоров бизнеса.
О том, какое образование дают в Киево-Могилянской Бизнес Школе (kmbs), на кого она ориентирована и какие цели перед собой ставит, Business Class Magazine рассказал декан kmbs Михаил Колесник.
Инновационная MBA
Михаил, как Вы для себя решили вопрос соотношения западного и отечественного опыта? Что действительно нужно украинскому бизнесмену?
Михаил Колесник: Можно сказать, что каркас нашей школы - это западные стандарты МВА, а наполнение учитывает национальные особенности. Таким образом, бизнес получает не только четкие ответы на важные вопросы и производит жизненно способны решения. Предприниматели также могут заглянуть в наше завтра - получить опыт цивилизованного мира, что уже прошел этапы, на которых сейчас находится украинский бизнес.
Собственно, поэтому вместе с украинскими профессорами у нас преподают специалисты из ведущих бизнес-школ США, Испании, Франции, Великобритании, Китая и т.д. Предложенные ими курсы мало чем отличаются от тех, которые они преподают на своей родине.
Курсы, которые читают украинские преподаватели, дают возможность наполнять программу украинскими бизнес-реалиями. Без украинских примеров нашей практики, знание особенностей нашего законодательства и налогообложения МВА можно было бы сравнить с латыни - мертвом языке.
Обобщенно говоря, инструментарий у нас такой же, как и на Западе. А вот линза, через которую это подается, - это линза отечественной практики и опыта.
Известно, что Вы любите шокировать и удивлять своих участников и, кроме «сидения за партой», погружает их в реальные экстремальные условия. Зачем это нужно?
Михаил Колесник: С самого начала kmbs позиционировалась как наиболее инновационная бизнес-школа в Украине. К тому же наша программа МВА ориентирована прежде всего на лидеров и на воспитание лидерских качеств. А что такое «хорошая» инновация? Это прежде всего то, что позволяет проявиться креатива, изобретательности, что закаляет характер лидера. Для этого мы используем непривычные, часто сложные условия, в которых стимулируются управленческие качества.
Первые программы МВА проводились на основе метафоры «бизнес как симфонический оркестр». Мы исходили из того, что управление организацией похоже на то, как дирижер руководит оркестром. Поэтому на этих занятиях сначала под руководством профессионального дирижера филармонический оркестр исполнял 40 симфонию Моцарта, а потом каждому участнику программы МВА предложили попробовать себя в роли дирижера, после чего - сделать собственные первые управленческие выводы.
Мы проводим также другие «метафорические» уроки: наши участники могли попробовать себя в спортивном ориентировании, управлении яхтами, рафтинга. Ежегодно проводится курс развития лидерских способностей во время похода на гору Говерлу. Это нужно для того, чтобы наши участники смогли испытать себя в экстремальных ситуациях, проявить свои лидерские способности (например, вести группу), провести аналогии с менеджментом и сделать управленческие выводы. Также, посещая угольную компанию, мы дали возможность нашим выпускникам программы Президентская МВА спуститься на глубину 1000 м и пройти, а местами и проползти на скамье при температуре воздуха 35 ° С.
Вы спросили, для чего это ... Кроме необычных условий, участники могут почувствовать себя на месте шахтера-забойщика, который добывает уголь и постоянно движется вперед. Они увидели, как место, на котором он был только что, после снятия подпорок поглощается пластом. Это дает возможность осознать, что нельзя дважды «посетить» какой-то жизненный фрагмент, вернуться на розвилину фортуны, пройти путь снова. Человек иначе начинает относиться к себе, к своему бизнесу, модели его построения и к своим работникам, окружение.
Как воспринимают метафоры ваши участники?
Михаил Колесник: Они понимают, что таким образом им предоставляется возможность подняться на уровень выше в смысле управленческих проблем. Причем в сложных новых обстоятельствах у них остается старая роль - руководителя, лидера группы. Обучение невозможно без усилия, растяжки мышц, воли, интеллекта. Кстати, последней из наших метафор является «интеллектуальная и духовная растяжка для лидеров бизнеса», который проводит аналогию с практикой йоги.
Почему йога? Йога, как бы мы ее не рассматривали, - это всегда достижение успеха через усилие, направленное на овладение новым качеством. Здесь результат будет только тогда, когда ты заставишь себя сделать что-то немножко больше, даже через «не могу». Мы перенесли эту аналогию в интеллектуальную сферу. Йога в бизнесе - это хороший пример интеллектуальной и духовной растяжки.
Насколько я понял, это сопровождение учебного процесса. А как Вы формируете само обучение?
Михаил Колесник: Мы не смотрим на школу как на сугубо учебный процесс - последовательность каких-то действий, скрупулезное выполнение которых не предусматривает контроля за практическим результатом. Вспомните любимую поговорку академических студентов о трех «С»: «заучивать, сдал, забыл». Нас интересует не столько изучение конкретных дисциплин и сдачи экзаменов, сколько их осознание и новый подход к решению проблем на собственном предприятии. Мы обучаем адекватному реагированию на проблемы, органическом управлению, принятию правильных решений в сложных ситуациях. Мы «настраиваем» все возможности восприятия бизнесмена.
Последняя наша находка - это применение концепции ДНК. Как известно, ДНК - это закодированная информация, которая органично упорядочена определенным образом. Посему и мы пытаемся достичь упорядоченности информации, которая должна трансформироваться в опыт и навыки наших клиентов. То есть найти аналогии между курсами, больше интегрировать их между собой, сделать учебный процесс органичным. Ведь зачастую после получения академического образования у человека остаются фрагментарные пятна, которые мало связаны между собой. Но в профессиональной жизни нет отдельных дисциплин, здесь есть бизнес - единственный, интегрированный. Здесь нет отдельных частей - маркетинг нельзя рассматривать отдельно от общей стратегии конкретной компании, а также от других составляющих бизнеса. К этому мы и стараемся следовать.
Как Вы планируете реализовать это практически?
Михаил Колесник: Исходя из сочетания трех разных подходов к решению любой проблемы.
Подумайте, как человек принимает решения в личной жизни или в собственной компании. В процессе принятия решения человек будто рассматривает ситуацию через «линзы»:
* Опыт;
* Конструктивное видение (оценка плюсов и минусов);
* Инновационность.
Относительно первой линзы. Как известно, все новое человек пропускает через собственный опыт. Иначе говоря, ваш личный опыт на уровне рефлексов подскажет вам: это работает, а это никогда не заработает, а вот это надо попробовать, но уверенности в успехе может не быть.
Линза конструктивности - это применение сложных формальных, часто количественных математических, методов, с помощью которых вычисляют, какое решение является наилучшим.
А то, что не подскажут опыт и конструктив, компенсирует инновационная линза - попытка применить что-то новое, что может стать более эффективным.
Например, специалисту по HR линза опыта подскажет: на должность экономистов стоит брать молодых людей без опыта, лучше выпускников факультетов физики и математики, чем экономики (эти умеют думать качественнее. Линза конструктивности поведет в другую сторону: не опирайся на собственный опыт, склады табличку с качественными характеристиками людей, которые тебе нужны, распишут несколько колонок с характеристиками различных аппликантов, оцени их за многобалльной системы, подытожим и выбери дающих наибольший балл (кстати , именно этот метод всегда изучается в других бизнес-школах). Линза инноваций предложит взять, например, человек со степенью MBF (магистр банкинга и финансов), так как она специально изучала анализ и расчеты рисков, денежных потоков и др., несмотря на то, что программа MBF является достаточно новым продуктом на нашем рынке.
Поэтому каждое наше решение находится под прицелом этих трех линз. И мы всегда выбираем между тремя аспектами видения. Но все это можно гармонично объединить в сбалансированное решение, которое дает новое качество.
Бизнес-образование MBA критикуют за отрыв теории от практики. Как в KMBS решается эта вечная проблема?
Михаил Колесник: У нас такого отрыва нет. В каждом учебном модуле участники программ имеют возможность рассмотреть «живой кейс». То есть некоторые участники, в основном владельцы бизнеса, приглашают группу на свое предприятие, где на его примере другие могут учиться, а также анализировать успехи и неудачи. Участники группы общаются с менеджментом предприятия, рассматривают финансовую отчетность, состояние дел и по результатам разрабатывают рекомендации по улучшению бизнеса. Как следствие, выстраивается «стереопогляд» на ту или иную проблему. Далее этот опыт можно использовать и для своего бизнеса.
Я не утверждаю, что проблема отрыва теории от практики является надуманной. Например, всемирно известный Генри Минцберг (профессор менеджмента МакГилльського университета в Монреале) критически оценивает программы МВА в мире. В частности, критике подверглись такие вещи: программам МВА хватает общей интеграции, интеграции с практикой, а также обмена опытом. Мы изучаем критические замечания и корректируем учебный процесс.
Интеллект-контроль
Михаил, а что нужно для того, чтобы вступить в KMBS и випуститися с дипломом?
Михаил Колесник: Учиться у нас не так просто, хотя - смотря кому. Мы сразу отмечаем: участник наших программ должен иметь собственный «хребет» и понимание того, чего он хочет от жизни. Это основа лидерских позиций в жизни. Если участник имеет этот «хребет», то, что мы ему предлагаем, - легко усваиваемые «пища» для его ума.
Что касается формальных вещей. По некоторым курсами надо написать целый ряд эссе, решить ряд задач, пройти промежуточные и финальные тестирования. После успешного завершения учебной программы участник должен защитить магистерскую проект, основанный на реальном бизнесе.
А что Вы предлагаете двоечникам или тем абитуриентам, которые приходят к Вам за «корочкой»?
Михаил Колесник: Чтобы не быть зачисленным или не закончить школу, участнику достаточно лишь продемонстрировать, что он учится для «корочки». Несмотря на деньги, мы таких безжалостно отсеивает заведомо. Если человек при любых обстоятельствах не учится, ее отчисляют уже в процессе обучения. К счастью, таких участников немного, поскольку все понимают пользу от полной отдачи. Защита дипломного проекта тоже не является формальностью - оценочная комиссия отклоняет все слабые проекты.
Основанием для того, чтобы отказать абитуриенту в поступлении, обычно является недостаток управленческого опыта, недостаточное знание английского языка (часть программ читается на английском без перевода).
А приходят к Вам топ-менеджеры с опытом работы 15 лет и больше? Что Вы предлагаете им?
Михаил Колесник: К нам приходят успешные люди, за плечами которых многие десятилетия управленческого опыта. Это правило, собственники бизнеса, и они приходят за ответом на вопрос «Что дальше?" Для них мы предлагаем специальную программу - Президентскую МВА, предоставляющая комплексную картину видения развития их бизнес-модели, которая уже является успешной, но ее можно еще более улучшить.
А если к Вам придет участник, уровень которого не отличается от ваших преподователей?
Михаил Колесник: Тогда мы сделаем из него преподавателя. И у нас были такие случаи.
Есть вариант, когда человек каждое утро прочитывает 4 бизнес-статьи и теоретически знает о бизнесе больше, чем профессор университета. Этот человек сам готов делиться опытом, и мы с удовольствием предоставляем ей такую возможность. Есть вариант, когда к нам приходит руководитель с несколькими степенями западных МВА, чтоб еще поучиться. Но мы, несмотря на то, как он мыслит, предлагаем ему место преподавателя. Например, это Тарас Кутовой, финансовый директор компании «ХХI век», либо Елена Мальцева, генеральный директор Companion Group.
Корректировка кризиса
Скажите, пожалуйста, какое образование необходимо во время кризиса? От чего нужно отказаться и на чем необходимо акцентировать внимание?
Михаил Колесник: Рецессия продолжается, и, кроме финансовых пертурбаций, она спровоцировала изменения отношения к учебе. На Западе во времена кризиса резко обостряется потребность в обучении. В этот период такие программы, как МВА, МВF, получают второе дыхание. Есть время, остались сбережения - почему не учиться, чтобы получить большую конкурентоспособность? Однако в Украине этого не произошло. И в целом можно говорить об определенном спад спроса на дипломные программы сертификации. Однако людей, которые ставят свое развитие на первое место, кризис стимулирует учиться.
Когда появились первые признаки рецессии, руководство KMBS устроило встречи с нашими выпускниками в разных регионах. Поставили вопрос: какие люди вам нужны в области управления в таких условиях; что они должны уметь и знать, в чем должны ориентироваться, какие личные качества должны демонстрировать для того, чтобы вы считали их нужными для себя именно сейчас? И нам ответили: рынка нужны менеджеры-управленцы, которые умеют мгновенно принимать взвешенные правильные управленческие решения в ситуации, постоянно меняется.
Что Вы изменили в обучении для того, чтобы больше соответствовать требованиям нового времени?
Михаил Колесник: Мы меняем наполнение инструментов, аспекты преподавания. Раньше мы показывали, как рассчитать точки безубыточности для продуктов. Теперь я рассказываю, какие продукты оставлять, а каких следует избавиться, как их модернизировать. Раньше мы говорили о финансовом планировании и демонстрировали, сколько требуется дополнительного капитала компании для успешного развития. Сейчас мы больше говорим о показатель органического роста (это тот интервал, на который могут изменяться продажи фирмы ежегодно) без привлечения дополнительных финансовых средств (которых на рынке сейчас недостаточно).
То же касается и стратегий: как откорректировать стратегию, когда уже все осознали, что экономика развивается циклически и «семь толстых коров» со временем обязательно будут заменены на «семь тощих коров». Для этого мы предпринимаем все больше мероприятий, позволяющих сочетать практику с теорией. «Живых кейсов» и выездов к компаниям стало больше. Но не буду лукавить: это не прямая реакция на рецессию: у нас было это в программе развития, и мы бы это сделали даже при росте рынка.
Где Вы отрабатываете свои первые новые решения?
Михаил Колесник: Конечно, на себе. Несмотря на то что мы бизнес-школа, мы являемся таким же бизнесом, как и остальные. Поэтому мы на себе отрабатываем наши выводы, понимая, что успех нашей школы - это прежде всего деловой успех ее выпускников.
Интервью с Михаилом Колесником (ректор Киево-Могилянская Бизнес Школа (KMBS) 08.11.2009
О том, какое образование дают в Киево-Могилянской Бизнес Школе (kmbs), на кого она ориентирована и какие цели перед собой ставит, Business Class Magazine рассказал декан kmbs Михаил Колесник.
Инновационная MBA
Михаил, как Вы для себя решили вопрос соотношения западного и отечественного опыта? Что действительно нужно украинскому бизнесмену?
Михаил Колесник: Можно сказать, что каркас нашей школы - это западные стандарты МВА, а наполнение учитывает национальные особенности. Таким образом, бизнес получает не только четкие ответы на важные вопросы и производит жизненно способны решения. Предприниматели также могут заглянуть в наше завтра - получить опыт цивилизованного мира, что уже прошел этапы, на которых сейчас находится украинский бизнес.
Собственно, поэтому вместе с украинскими профессорами у нас преподают специалисты из ведущих бизнес-школ США, Испании, Франции, Великобритании, Китая и т.д. Предложенные ими курсы мало чем отличаются от тех, которые они преподают на своей родине.
Курсы, которые читают украинские преподаватели, дают возможность наполнять программу украинскими бизнес-реалиями. Без украинских примеров нашей практики, знание особенностей нашего законодательства и налогообложения МВА можно было бы сравнить с латыни - мертвом языке.
Обобщенно говоря, инструментарий у нас такой же, как и на Западе. А вот линза, через которую это подается, - это линза отечественной практики и опыта.
Известно, что Вы любите шокировать и удивлять своих участников и, кроме «сидения за партой», погружает их в реальные экстремальные условия. Зачем это нужно?
Михаил Колесник: С самого начала kmbs позиционировалась как наиболее инновационная бизнес-школа в Украине. К тому же наша программа МВА ориентирована прежде всего на лидеров и на воспитание лидерских качеств. А что такое «хорошая» инновация? Это прежде всего то, что позволяет проявиться креатива, изобретательности, что закаляет характер лидера. Для этого мы используем непривычные, часто сложные условия, в которых стимулируются управленческие качества.
Первые программы МВА проводились на основе метафоры «бизнес как симфонический оркестр». Мы исходили из того, что управление организацией похоже на то, как дирижер руководит оркестром. Поэтому на этих занятиях сначала под руководством профессионального дирижера филармонический оркестр исполнял 40 симфонию Моцарта, а потом каждому участнику программы МВА предложили попробовать себя в роли дирижера, после чего - сделать собственные первые управленческие выводы.
Мы проводим также другие «метафорические» уроки: наши участники могли попробовать себя в спортивном ориентировании, управлении яхтами, рафтинга. Ежегодно проводится курс развития лидерских способностей во время похода на гору Говерлу. Это нужно для того, чтобы наши участники смогли испытать себя в экстремальных ситуациях, проявить свои лидерские способности (например, вести группу), провести аналогии с менеджментом и сделать управленческие выводы. Также, посещая угольную компанию, мы дали возможность нашим выпускникам программы Президентская МВА спуститься на глубину 1000 м и пройти, а местами и проползти на скамье при температуре воздуха 35 ° С.
Вы спросили, для чего это ... Кроме необычных условий, участники могут почувствовать себя на месте шахтера-забойщика, который добывает уголь и постоянно движется вперед. Они увидели, как место, на котором он был только что, после снятия подпорок поглощается пластом. Это дает возможность осознать, что нельзя дважды «посетить» какой-то жизненный фрагмент, вернуться на розвилину фортуны, пройти путь снова. Человек иначе начинает относиться к себе, к своему бизнесу, модели его построения и к своим работникам, окружение.
Как воспринимают метафоры ваши участники?
Михаил Колесник: Они понимают, что таким образом им предоставляется возможность подняться на уровень выше в смысле управленческих проблем. Причем в сложных новых обстоятельствах у них остается старая роль - руководителя, лидера группы. Обучение невозможно без усилия, растяжки мышц, воли, интеллекта. Кстати, последней из наших метафор является «интеллектуальная и духовная растяжка для лидеров бизнеса», который проводит аналогию с практикой йоги.
Почему йога? Йога, как бы мы ее не рассматривали, - это всегда достижение успеха через усилие, направленное на овладение новым качеством. Здесь результат будет только тогда, когда ты заставишь себя сделать что-то немножко больше, даже через «не могу». Мы перенесли эту аналогию в интеллектуальную сферу. Йога в бизнесе - это хороший пример интеллектуальной и духовной растяжки.
Насколько я понял, это сопровождение учебного процесса. А как Вы формируете само обучение?
Михаил Колесник: Мы не смотрим на школу как на сугубо учебный процесс - последовательность каких-то действий, скрупулезное выполнение которых не предусматривает контроля за практическим результатом. Вспомните любимую поговорку академических студентов о трех «С»: «заучивать, сдал, забыл». Нас интересует не столько изучение конкретных дисциплин и сдачи экзаменов, сколько их осознание и новый подход к решению проблем на собственном предприятии. Мы обучаем адекватному реагированию на проблемы, органическом управлению, принятию правильных решений в сложных ситуациях. Мы «настраиваем» все возможности восприятия бизнесмена.
Последняя наша находка - это применение концепции ДНК. Как известно, ДНК - это закодированная информация, которая органично упорядочена определенным образом. Посему и мы пытаемся достичь упорядоченности информации, которая должна трансформироваться в опыт и навыки наших клиентов. То есть найти аналогии между курсами, больше интегрировать их между собой, сделать учебный процесс органичным. Ведь зачастую после получения академического образования у человека остаются фрагментарные пятна, которые мало связаны между собой. Но в профессиональной жизни нет отдельных дисциплин, здесь есть бизнес - единственный, интегрированный. Здесь нет отдельных частей - маркетинг нельзя рассматривать отдельно от общей стратегии конкретной компании, а также от других составляющих бизнеса. К этому мы и стараемся следовать.
Как Вы планируете реализовать это практически?
Михаил Колесник: Исходя из сочетания трех разных подходов к решению любой проблемы.
Подумайте, как человек принимает решения в личной жизни или в собственной компании. В процессе принятия решения человек будто рассматривает ситуацию через «линзы»:
* Опыт;
* Конструктивное видение (оценка плюсов и минусов);
* Инновационность.
Относительно первой линзы. Как известно, все новое человек пропускает через собственный опыт. Иначе говоря, ваш личный опыт на уровне рефлексов подскажет вам: это работает, а это никогда не заработает, а вот это надо попробовать, но уверенности в успехе может не быть.
Линза конструктивности - это применение сложных формальных, часто количественных математических, методов, с помощью которых вычисляют, какое решение является наилучшим.
А то, что не подскажут опыт и конструктив, компенсирует инновационная линза - попытка применить что-то новое, что может стать более эффективным.
Например, специалисту по HR линза опыта подскажет: на должность экономистов стоит брать молодых людей без опыта, лучше выпускников факультетов физики и математики, чем экономики (эти умеют думать качественнее. Линза конструктивности поведет в другую сторону: не опирайся на собственный опыт, склады табличку с качественными характеристиками людей, которые тебе нужны, распишут несколько колонок с характеристиками различных аппликантов, оцени их за многобалльной системы, подытожим и выбери дающих наибольший балл (кстати , именно этот метод всегда изучается в других бизнес-школах). Линза инноваций предложит взять, например, человек со степенью MBF (магистр банкинга и финансов), так как она специально изучала анализ и расчеты рисков, денежных потоков и др., несмотря на то, что программа MBF является достаточно новым продуктом на нашем рынке.
Поэтому каждое наше решение находится под прицелом этих трех линз. И мы всегда выбираем между тремя аспектами видения. Но все это можно гармонично объединить в сбалансированное решение, которое дает новое качество.
Бизнес-образование MBA критикуют за отрыв теории от практики. Как в KMBS решается эта вечная проблема?
Михаил Колесник: У нас такого отрыва нет. В каждом учебном модуле участники программ имеют возможность рассмотреть «живой кейс». То есть некоторые участники, в основном владельцы бизнеса, приглашают группу на свое предприятие, где на его примере другие могут учиться, а также анализировать успехи и неудачи. Участники группы общаются с менеджментом предприятия, рассматривают финансовую отчетность, состояние дел и по результатам разрабатывают рекомендации по улучшению бизнеса. Как следствие, выстраивается «стереопогляд» на ту или иную проблему. Далее этот опыт можно использовать и для своего бизнеса.
Я не утверждаю, что проблема отрыва теории от практики является надуманной. Например, всемирно известный Генри Минцберг (профессор менеджмента МакГилльського университета в Монреале) критически оценивает программы МВА в мире. В частности, критике подверглись такие вещи: программам МВА хватает общей интеграции, интеграции с практикой, а также обмена опытом. Мы изучаем критические замечания и корректируем учебный процесс.
Интеллект-контроль
Михаил, а что нужно для того, чтобы вступить в KMBS и випуститися с дипломом?
Михаил Колесник: Учиться у нас не так просто, хотя - смотря кому. Мы сразу отмечаем: участник наших программ должен иметь собственный «хребет» и понимание того, чего он хочет от жизни. Это основа лидерских позиций в жизни. Если участник имеет этот «хребет», то, что мы ему предлагаем, - легко усваиваемые «пища» для его ума.
Что касается формальных вещей. По некоторым курсами надо написать целый ряд эссе, решить ряд задач, пройти промежуточные и финальные тестирования. После успешного завершения учебной программы участник должен защитить магистерскую проект, основанный на реальном бизнесе.
А что Вы предлагаете двоечникам или тем абитуриентам, которые приходят к Вам за «корочкой»?
Михаил Колесник: Чтобы не быть зачисленным или не закончить школу, участнику достаточно лишь продемонстрировать, что он учится для «корочки». Несмотря на деньги, мы таких безжалостно отсеивает заведомо. Если человек при любых обстоятельствах не учится, ее отчисляют уже в процессе обучения. К счастью, таких участников немного, поскольку все понимают пользу от полной отдачи. Защита дипломного проекта тоже не является формальностью - оценочная комиссия отклоняет все слабые проекты.
Основанием для того, чтобы отказать абитуриенту в поступлении, обычно является недостаток управленческого опыта, недостаточное знание английского языка (часть программ читается на английском без перевода).
А приходят к Вам топ-менеджеры с опытом работы 15 лет и больше? Что Вы предлагаете им?
Михаил Колесник: К нам приходят успешные люди, за плечами которых многие десятилетия управленческого опыта. Это правило, собственники бизнеса, и они приходят за ответом на вопрос «Что дальше?" Для них мы предлагаем специальную программу - Президентскую МВА, предоставляющая комплексную картину видения развития их бизнес-модели, которая уже является успешной, но ее можно еще более улучшить.
А если к Вам придет участник, уровень которого не отличается от ваших преподователей?
Михаил Колесник: Тогда мы сделаем из него преподавателя. И у нас были такие случаи.
Есть вариант, когда человек каждое утро прочитывает 4 бизнес-статьи и теоретически знает о бизнесе больше, чем профессор университета. Этот человек сам готов делиться опытом, и мы с удовольствием предоставляем ей такую возможность. Есть вариант, когда к нам приходит руководитель с несколькими степенями западных МВА, чтоб еще поучиться. Но мы, несмотря на то, как он мыслит, предлагаем ему место преподавателя. Например, это Тарас Кутовой, финансовый директор компании «ХХI век», либо Елена Мальцева, генеральный директор Companion Group.
Корректировка кризиса
Скажите, пожалуйста, какое образование необходимо во время кризиса? От чего нужно отказаться и на чем необходимо акцентировать внимание?
Михаил Колесник: Рецессия продолжается, и, кроме финансовых пертурбаций, она спровоцировала изменения отношения к учебе. На Западе во времена кризиса резко обостряется потребность в обучении. В этот период такие программы, как МВА, МВF, получают второе дыхание. Есть время, остались сбережения - почему не учиться, чтобы получить большую конкурентоспособность? Однако в Украине этого не произошло. И в целом можно говорить об определенном спад спроса на дипломные программы сертификации. Однако людей, которые ставят свое развитие на первое место, кризис стимулирует учиться.
Когда появились первые признаки рецессии, руководство KMBS устроило встречи с нашими выпускниками в разных регионах. Поставили вопрос: какие люди вам нужны в области управления в таких условиях; что они должны уметь и знать, в чем должны ориентироваться, какие личные качества должны демонстрировать для того, чтобы вы считали их нужными для себя именно сейчас? И нам ответили: рынка нужны менеджеры-управленцы, которые умеют мгновенно принимать взвешенные правильные управленческие решения в ситуации, постоянно меняется.
Что Вы изменили в обучении для того, чтобы больше соответствовать требованиям нового времени?
Михаил Колесник: Мы меняем наполнение инструментов, аспекты преподавания. Раньше мы показывали, как рассчитать точки безубыточности для продуктов. Теперь я рассказываю, какие продукты оставлять, а каких следует избавиться, как их модернизировать. Раньше мы говорили о финансовом планировании и демонстрировали, сколько требуется дополнительного капитала компании для успешного развития. Сейчас мы больше говорим о показатель органического роста (это тот интервал, на который могут изменяться продажи фирмы ежегодно) без привлечения дополнительных финансовых средств (которых на рынке сейчас недостаточно).
То же касается и стратегий: как откорректировать стратегию, когда уже все осознали, что экономика развивается циклически и «семь толстых коров» со временем обязательно будут заменены на «семь тощих коров». Для этого мы предпринимаем все больше мероприятий, позволяющих сочетать практику с теорией. «Живых кейсов» и выездов к компаниям стало больше. Но не буду лукавить: это не прямая реакция на рецессию: у нас было это в программе развития, и мы бы это сделали даже при росте рынка.
Где Вы отрабатываете свои первые новые решения?
Михаил Колесник: Конечно, на себе. Несмотря на то что мы бизнес-школа, мы являемся таким же бизнесом, как и остальные. Поэтому мы на себе отрабатываем наши выводы, понимая, что успех нашей школы - это прежде всего деловой успех ее выпускников.
Комментарии к статье:
Для добавления комментариев, вы должны войти под своим логином, либо зарегистрироваться.
